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幼儿园中班kg娱乐平台教案《消防安全歌》含kg娱乐反思

时间:2019-08-24字体大小:A-A+

中班kg娱乐平台教案《消防安全歌》含kg娱乐反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知儿歌的节奏和韵律,尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌,学习儿歌《消防安全歌》,初步了解火灾逃生时的自我保护方法,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看幼儿园中班《消防安全歌》含kg娱乐反思kg娱乐平台教案吧。

幼儿园中班kg娱乐平台教案《消防安全歌》含kg娱乐反思

  活动目标:
  1.学习儿歌《消防安全歌》,初步了解火灾逃生时的自我保护方法。
  2.感知儿歌的节奏和韵律,尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。
  3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动重难点:
  尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

  活动准备:
  前期经验准备:玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动
  物质准备:图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

  活动过程:
  一.观看图片,回忆现场:【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景
  1.重点提问:火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?
  小结:看到大火,闻到刺鼻气味,听到噼噼啪啪声音,心里会很害怕。

  二.欣赏儿歌,感受节奏:【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像,激发幼儿学习儿歌的兴趣
  1.今天请来了两位大班哥哥姐姐,他们要为我们表演一首儿歌,我们一起来看看
  2.重点提问:这首儿歌听上去感觉怎样?
  3.小结:大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌,儿歌听上去很有节奏。

  三.借助图谱,学习儿歌:【设计意图】借助图谱的辅助,帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌
  1.再次欣赏儿歌
  2.重点提问:
  (1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)
  (2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)
  3.分析每张标志含义
  4.小结:发生火灾的时候我们先要找到安全出口,记得不能乘电梯要走楼梯,用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住,弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119,这样消防员叔叔就会赶来救火。
  4.看着图谱念儿歌:
  (1)集体一起边看图谱边念儿歌
  (2)分男女念儿歌,比比谁念得好
  5.尝试跟着老师的掌声,有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句:消防员救火真勇敢)
  小结:拍着节奏念儿歌,儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌,遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

  四.挑战速度,朗诵儿歌:【设计意图】设置挑战关卡,在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌
  1.挑战第一关
  关卡:一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
  2.挑战第二关
  关卡:另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
  3.挑战第三关
  关卡:个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
  4.集体游戏
  幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

  附儿歌:
  你拍一,我拍一,火灾发生别害怕。
  你拍二,我拍二,安全出口先找到。
  你拍三,我拍三,淋湿毛巾捂口鼻。
  你拍四,我拍四,火警电话119。
  你拍五,我拍五,消防员救火真勇敢。

  活动反思:
  由于刚进行过119消防演习活动,所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆,将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说,有话愿意积极表达,在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志,幼儿就比较容易地认识并记住了。
  通过这首数字儿歌,幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律,而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感,所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满,将语言活动较好地进行呈现。

小百科:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。