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幼儿园大班kg娱乐平台教案《地球村的孩子》含kg娱乐反思

时间:2019-05-23字体大小:A-A+

大班kg娱乐平台教案《地球村的孩子》含kg娱乐反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习合理布置画面,注意人物和背景的关系处理,尝试用不同色彩,表现各国儿童的形象特征,热爱地球,懂得全世界儿童要互相尊重,和平相处,快来看看幼儿园大班《地球村的孩子》含kg娱乐反思kg娱乐平台教案吧。

幼儿园大班kg娱乐平台教案《地球村的孩子》含kg娱乐反思

活动目标:
1.尝试用不同色彩,表现各国儿童的形象特征。
2.学习合理布置画面,注意人物和背景的关系处理。   
3.热爱地球,懂得全世界儿童要互相尊重,和平相处。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:
 1幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。
 2世界地图一张或地球仪一个

活动过程:
一、谈话,导入课题
教师:我们是哪国人?谁能说一说中国人长得什么样?(根据幼儿的讲述用绘画方式进行记录)

二、出示各国儿童图片,引导幼儿观察、比较、表达各国儿童的形象特征
1.教师:这些孩子你们认识吗?他们是哪个国家的?他们跟我们有什么不同?
2.引导幼儿从小朋友的皮肤、头发和眼睛的颜色以及服饰来区别不同国家儿童的形象特征。如:肤色——黑、白、黄的皮肤颜色;头发——黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等; 眼睛——黑色、蓝色的眼睛。
3.讨论:不同国家儿童的形象和画法。(根据幼儿的回答用绘画方式进行记录)

三、匹配游戏“我的家在哪里?”
出示欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图,让幼儿将人物与背景进行匹配
教师:看看这些图片,你知道是谁的家吗?请把各国小朋友送回自己的家。让画面既有不同人物形象,又有各国的背景特征。

四、指导幼儿进行绘画创作活动
1.教师交代绘画创作要求
教师:这些孩子来自不同国家,虽然他们的外貌特征、生活的环境与生活的习惯与我们不一样,但是我们同住在一个地球上,都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家,今天我们就来画一幅地球村的孩子是一家。
2.介绍自己的创作构想
教师:你想怎样画?画哪个国家的儿童?他们在哪儿?在干什么?
3.讨论绘画方法
教师:怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢?

五、幼儿绘画
鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。

六、展示、欣赏评价:
1.展示幼儿作品,师生共同欣赏。
2.说说自己喜欢那幅画?为什么?

七、延伸活动:
师生合作布置《地球村的孩子》主题墙。

活动反思:
我在执教美术活动《地球村的孩子们》的过程中出现了三大亮点。
亮点一:课前准备充分到位
为了让幼儿了解各国儿童的形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作,选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩国孩子,幼儿在观察、比较中区分了不同国家儿童的形象特征。
亮点二:有效提问的运用恰到好处
首先,在教学开始部分,以谈话方式导入课题,让幼儿相互看一看,说一说:中国人长得什么样?引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进行阐述。这一提问的目的是为第二环节的教学做好铺垫作用。提问二:这些孩子你们认识吗?他们是哪个国家的?他们跟我们有什么不同?继续引导幼儿在观察与比较中将自己的发现大胆表述。
其次,让幼儿介绍自己的创作构想时,有效提问的递进性——画哪个国家的儿童?他们在哪儿?在干什么?怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢?这些问题带领着幼儿进行大胆构想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现在每位幼儿的脑海里。
亮点三:巧用绘画方式及时进行梳理
让幼儿在具体形象欣赏的同时学习比较、表达对不同国家儿童形象的发现,在发现后讨论:如何用绘画方式来表现?幼儿边说教师边用绘画方式进行总结记录,这样的梳理过程意在示范绘画方法,为幼儿独立创作做好准备。
整个教学过程中,我能正确处理好教师主导作用与幼儿主体地位的关系,能积极引导孩子们围绕观察对象大胆有序地进行表述,并能合理地进行创作。但在教学设计中,要让幼儿掌握的知识点过多(对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的知识点讲得太多)从而起到相反的效果,幼儿有的会出现混淆,进而理解错误。其实,背景图的出示只要是主要的,让幼儿有个初步的概念即可。恰到好处的运用才会达到其价值所在。如果让孩子掌握过多,超过他们的接受范围,那么,结果反而会适得其反。
在今后的教学中,大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充实自己、反思自己才会得到更大的进步!

小百科:地球赤道半径6378.137千米,极半径6356.752千米,平均半径约6371千米,赤道周长大约为40076千米,呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里,其中71%为海洋,29%为陆地,在太空上看地球呈蓝色。