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幼儿园中班kg娱乐平台教案《乘气球》含kg娱乐反思

时间:2019-03-05字体大小:A-A+

中班kg娱乐平台教案《乘气球》含kg娱乐反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象,通过比较,初步把握常见动物五官特征的明显区别,会与同伴友好相处、共同游戏的快乐,快来看看幼儿园中班《乘气球》含kg娱乐反思kg娱乐平台教案吧。

幼儿园中班kg娱乐平台教案《乘气球》含kg娱乐反思

  活动目标:
  1、通过比较,初步把握常见动物五官特征的明显区别。
  2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。
  3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。
  4、懂得请别人帮忙时,要有礼貌。学说句式:“请------好吗?”
  5、体验想象创造各种图像的快乐。
  6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:
  1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。
  2、绘画纸、彩色水笔。
  3、 记号笔人手一支。
  4、 与幼儿人数相等的气球系在椅背上。
  5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。

  活动重难点:
  表现出动物五官特征的明显区别。

  活动过程:
  一、回忆故事,出示动物图象,比较明显不同(边比较、边示范)
  1.比较猫和虎的不同:
  关键提问:山上住着一只小花猫和一只小老虎,他俩有什么不同呢?
  小结:猫的耳朵尖,虎的耳朵圆,猫的额头上没有王字,老虎有王字等。
  一天,他俩在山坡上玩,看见天上飘来一只大气球,都想让大气球带他们到天上去玩一玩,老虎就对大气球说:“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对大气球说:“大气球,请你带我上天去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说:“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷
  关键提问:为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(
  小结:因为小花猫有礼貌,请求别人的时候会说“请”“好吗”
  小老虎也学着小花猫请求大气球,大气球高兴地带着他俩飞上了天空。
  2.比较猪和熊的不同:
  关键提问:草地上住着小猪和小熊,他俩又有什么不同呢?
  小结:小猪是尖尖小耳朵,小熊是半圆的耳朵,小猪有圆圆的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。

  二、出示气球,引导创作。
  引导语:今天我们就让小动物们也乘上气球吧!
  操作要求:
  1、一张纸上画两个动物。
  2、动物的明显特征需要变现出来。
  指导要点:
  1、动物的明显特征是否表现出来。
  2、动物的形象是否画得大。

  三、交流、体验
  1.说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?
  2.拿着绘画纸,模拟在空中飞行,你问我答气球飞到了哪里,看见了什么,说说新桥新面貌。

  附故事《乘气球》
  在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天,小花猫和小老虎在山坡上玩,看见天上飘来一只大气球,它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说:“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说:“不行!不行!”小花猫对大气球说:“大气球,请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说:“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷:为什么大气球不愿意带我上去呢?小老虎学着小花猫的样子说:“大气球,请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球一听,连忙点点头说:“来吧!来吧!”
  大气球带着小花猫和小老虎越过了高山,来到了草地上。看到了谁啊?(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是,大气球上已经有两位朋友,乘上再多的朋友,气球就飘不起来了,这可怎么办呢?我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气球来,等等)
  小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球,就从气球上下来说:“我们让你们先玩吧!”小猪和小象说:“谢谢你们!”于是,它们高高兴兴的乘上了气球,最后它们成为了好朋友,在一起唱歌跳舞真快乐!

  活动反思:
  孩子们也喜欢气球,五颜六色的气球,充满童趣的故事,整节活动以气球贯穿,从激发兴趣出发,通过几个环节激发了幼儿学习的主动性,创造性,给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验,使幼儿情绪饱满,主动积极。在具体操作环节,孩子们在听故事时很投入、认真,也能踊跃的讨论,大胆说出自己的想法。

  不足之处:
  没做到科学语言严谨,忽视了示范讲解,有些环节也处理不好,在活动中,部分幼儿还不能与同伴友好相处,比较固执、任性,有时喜欢争抢气球,社会性发展还很弱,缺少与同龄人分享的经验。
  通过这节活动,使自己认识到要学习的东西还有很多,需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋,积极提高自己的业务水平,希望多参加这样的活动,使自己能够得到更多的锻炼。
 

小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。