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中班数学《10以内的序数》PPT课件kg娱乐平台教案

中班数学《10以内的序数》PPT课件kg娱乐平台教案

中班数学《10以内的序数》PPT课件kg娱乐平台教案包含了PPT课件,参考kg娱乐平台教案,活动目标是在操作中区别基数与序数,感知序数的顺序性,激发幼儿观察、比较的兴趣,帮助幼儿建立良好的秩序感。

活动设计背景
对于认识10以内的序数,大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识,整个活动以游戏贯穿始终,设计了报数、听鼓声拿数字卡片,按要求放水果,涂色、排队等活动,让幼儿在这些环节,强化这种感性认识,同时,通过比较,老师的引导,把这种感性认识上升到理性认识。
活动目标
1、在操作中区别基数与序数,感知序数的顺序性。
2、激发幼儿观察、比较的兴趣,帮助幼儿建立良好的秩序感。
3、发展幼儿观察、分析及语言表达能力。
教学重点、难点
重点:是否知道并了解序数的概念,是否能够掌握10以序数的正、逆排序。
难点:是否知道序数和基数的差异,因为知道数字在表示的数量的同时,数字还可以表示在一个数序中的位置。
活动准备
数字卡片、作业纸、十个不同的水果、彩色铅笔、一个果篮、手鼓
活动过程
一、预备活动
1、游戏:报数(幼儿先从左往右报数,然后从右往左报数)
2、老师敲鼓,幼儿听鼓声拿数字卡片。
二、集体活动
1、教师出示水果,提问:这里一共有多少水果?师生点数后回答,一共有10个水果。请幼儿依次说,第一个水果是苹果,第二个水果是桃子……第十个水果是草莓。
2、请一名幼儿取3个水果放在篮子里,请另一名幼儿取第3个水果放在工作毯上……同样的方法让孩子们取水果,从而感知比较3个水果与第3个水果有什么不同,让幼儿区分基数与序数。
3、师生讨论说出结论,3个水果表示一共有3个水果,第3个水果指的是排在第三的水果。
4、调换水果的位置,请幼儿尝试从左往右和从右往左看,说说水果的序数。
5、送水果游戏:老师发出指令,幼儿按要求送水果,其余幼儿看他送得对不对。
三、操作活动
1、按要求涂色:听老师的要求将相应的物品涂色
2、按要求画图形:听老师的要求在相应的格子里画图形。
四、交流小结,收拾整理学具,结束教学活动
五、活动延伸:利用排队、整理教玩具是巩固和复习序数,培养秩序感。在学会从左往右数、从右往左数的基础上尝试从上往下、从下往上、从前往后、从后往前数,让幼儿能从多方面感知序数。
教学反思
整个活动中做到了层层递进,突出重难点。并充分挖掘了教学具的多功能性。在活动中,我除了引领幼儿学得数学知识的方法以外、更注重培养幼儿的学习兴趣、情感态度,既让幼儿学到知识,又促进其整体素质的全面提高。整个活动在教学的策略上倡导了以幼儿主动参与、乐于探究、解决问题以及交流等多种教育理念。幼儿始终沉浸在游戏情境中,充分体验了数学活动的乐趣。
但也有不足之处,因还有幼儿的左右分不太清楚,在从左往右报数时效果不错,单反过来从右往左报数时有些乱,送水果游戏时只让一部分孩子参与了,剩下的孩子就有点无所事事了。
评课的教师也给我提出了宝贵的意见,我如果再上这堂课,还可以设计一些更贴近幼儿生活的游戏活动,比如上车找座位、逛超市等游戏环节,而且在幼儿参与面上会考虑都有事可做,都在参与中学习。