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小班数学《按规矩排序》PPT课件kg娱乐平台教案

小班数学《按规矩排序》PPT课件kg娱乐平台教案

小班数学《按规矩排序》PPT课件kg娱乐平台教案包含了PPT课件,参考kg娱乐平台教案,活动目标是引导幼儿尝试按一定规律排序,培养幼儿思维能力及动手操作能力。

  活动设计背景
  在日常活动中,我发现有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动。通过这个活动,让幼儿掌握排序的规律。
  活动目标
  1、引导幼儿尝试按一定规律排序。
  2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
  3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
  教学重点、难点
  幼儿能按照一定的顺序进行排序。
  活动准备
  图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料
  活动过程
  1、出示图形卡片,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
  (1)出示图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,我要带宝宝们去游乐场玩,我要先请我的宝宝们过来排队。”“看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?”
  小结:先是1个圆宝宝,再是1个三角宝宝这样排,它们是有规律的。
  (2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”
  提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。
  “老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”
  小结:它们也是有规律的,也是1个三角宝宝,再是1个方宝宝这样排队的。
  (3)“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队?”(引导提示幼儿:一个圆宝宝,再一个方宝宝,或2个圆宝宝,再2个三角宝宝。)
  2、幼儿操作“图形宝宝来排队”
  (1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀,她想请小朋友一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”
  (2)请个别幼儿上来示范操作。
  3、图形宝宝们都会排队,小朋友们会不会排队呀?你们是怎么排的?(引导幼儿一个男孩,再到一个女孩或一个站,再到一个蹲。)
  4、小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她送给小朋友们一份礼物,你们想不想要?“礼物就装在这些篮子里,图形妈妈说请小朋友帮篮子排排队以后才能拿到这些礼物,你们说,应该怎么排呢?”(出示不同颜色装有珠子的篮子,请幼儿给篮子按照一定规律排队)。
  5、结束游戏“穿项链”,巩固所学内容。
  (1)请小朋友按照一定的规律把珠子串到线上,看谁串得又快又好。
  (2)教师指导没按规律串的幼儿按照一定的规律进行串珠。
  教学反思
  看着孩子们开心的游戏,我感到很高兴。孩子们能按照一定的规律来进行串珠,说明这节课的教育目标已经达到。在活动过程中,我首先与幼儿一起做了一个手指游戏,借此将幼儿的注意力吸引集中过来,然后再利用生动、形象的教具,以故事情境导入,请幼儿说说图形宝宝是怎么排队的,即发展了幼儿的思维能力又锻炼了幼儿的语言表达能力。再请幼儿也学图形宝宝按照一定的规律来排排队,让幼儿感受到自己才是活动的主体,在活动过程中我及时表扬幼儿,幼儿得到了老师的肯定,在活动过程中更加积极主动起来。
  但我也有做的不够好的地方,首先我的语言不够精炼,再是给幼儿动手操作的时间不够多。在今后的活动中,我将尽量做到最好,做到意简言骇,尽量给幼儿足够多的操作机会。