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大班舞蹈《采茶扑蝶》PPT课件kg娱乐平台教案

大班舞蹈《采茶扑蝶》PPT课件kg娱乐平台教案

大班舞蹈《采茶扑蝶》PPT课件kg娱乐平台教案包含了PPT课件,参考kg娱乐平台教案,活动目标是感受民间音乐旋律和情绪,尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容,倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。

  设计思路:
  福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶",起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村,迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣,角色形象诙谐,是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》精神,根据大班幼儿年龄特点,在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上,以音乐游戏的形式,让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
  活动目标:
  1、感受民间音乐旋律和情绪,尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
  2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
  3、学习遵守游戏规则,体验与同伴相互嬉戏的快乐。
  活动准备:
  1、知识准备:课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
  2、物质准备:幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;图谱一张。
  活动过程:
  一、律动入室:幼儿随《采茶扑蝶》音乐,手持小扇子走小碎步入室。
  二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐,了解AB两段音乐表现的内容。
  1、幼儿完整欣赏。
  师:茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律,我们一起来听听,这可以分几段?每段在说什么?
  2、欣赏后提问:可以分几段?第一段在说什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?
  三、分段欣赏与游戏表现
  (一)欣赏第一段"采茶"部分音乐
  1、提问:茶女怎么采茶的?她们是用什么装茶叶的?(引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化)
  2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。
  (二)欣赏第二段"扑蝶"部分音乐
  1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
  提问:第二段谁来了?蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢?
  2、利用图谱,引导幼儿感受乐句的最后重音。
  (1)出示图谱,师随音乐指图谱,引导幼儿感觉乐句的最后重音。
  提问:蝴蝶是什么时候停呢?
  (2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
  (3)幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶
  3、两人结伴玩游戏:扑蝶
  (1)教师引导幼儿商量游戏玩法。
  小结游戏玩法:蝴蝶随着音乐飞来飞去,当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上,这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
  (2)幼儿两两相对,一人当蝴蝶,一人扑蝶,进行游戏。
  游戏后评价:游戏时是否听音乐进行游戏,是否遵守游戏规则。
  3、交换角色再游戏一遍。
  四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"
  1、游戏第一遍:男孩采茶,女孩当蝴蝶
  2、游戏第二遍:女孩采茶,男孩当蝴蝶
  3、游戏第三遍:请客人老师当蝴蝶,全体幼儿采茶
  小结:刚才这个游戏玩了什么感觉?回去可以和谁一起玩?我相信你们一定玩得很开心。
  五、律动出室:幼儿手拿小扇子,随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。