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幼儿园大班美术kg娱乐平台教案《魔幻“米”字格》含kg娱乐反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班美术kg娱乐平台教案《魔幻“米”字格》含kg娱乐反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习用简单的物体或点线作纹样,用对称的方法装饰“米”字格,认识“米”字格,学习折叠长方形纸成“米”字线,培养幼儿对绘画活动的兴趣,发展幼儿创造力和想象力,快来看看幼儿园大班美术《魔幻“米”字格》含kg娱乐反思kg娱乐平台教案吧。

幼儿园大班美术kg娱乐平台教案《魔幻“米”字格》含kg娱乐反思

  设计意图:
  结合主题《有趣的汉字》,将中国的汉字渗透到绘画教学活动中,利用绘画极大的自由度,充分挖掘绘画教学的多种形式,探索绘画工具的多种用法,使简单的纸、笔、色和操作过程,变得更加丰富,更加有趣,更加富有创造性,同时又符合大班幼儿的年龄特点,使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。

  活动目标:
  1、认识“米”字格,学习折叠长方形纸成“米”字线。
  2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样,用对称的方法装饰“米”字格。
  3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,发展幼儿创造力和想象力。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:
  1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;
  2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

  活动过程:
  1、导入活动,激发幼儿兴趣。
  师:小朋友,这是什么字?(出示“米”字)
  这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏,它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮,能很快地把它找出来。
  这里大大的“米”字把纸分成了一格一格,我们把它叫做“米”字格。
  2、教师示范讲解。
  (1)教师讲解“米”字形的折法。
  师:那这“米”字格是怎么画出来的呢?先把纸的长边对折一次,短边对折一次打开,用蜡笔沿折痕画出来,两条线交叉有一个中心,四角向中心画直直的斜线,这样纸上就出现了一个“米”字。
  (2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。
  ①出示范例,引导幼儿观察,认识对称装饰的方法。
  提问:“米”字格都画了些什么?(雨伞、太阳……)
  它们的图案都是怎么样的?(对称)
  师:魔幻“米”字格的奇特就在于,两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的,这两格的装饰就是对称装饰。
  ②教师示范对称装饰。
  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
  师:首先画好米字格,然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色,注意颜色的搭配,可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。
  4、教师讲评。
  师:小朋友装饰的“米”字格都很漂亮,每个人都设计的不一样,并且学会了对称绘画的本领。
  延伸活动:幼儿将自己的作品粘贴到展示角,相互进行欣赏和交流。

  课后反思:
  纲要中指出:“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象,尊重每一个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”
  此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动,我利用“米”字的对称性,根据幼儿的年龄特点,结合他们已有的经验和已掌握的技能——绘画,发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画,使幼儿得到多方面的发展。
  活动开始时,我以捉迷藏的游戏形式导入,游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式,可以使幼儿迅速的集中精神,很快的进入课堂角色中来,然后我又让幼儿亲自动手,通过简单的折纸勾勒出“米”字格,使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中,我把重难点放在了装饰的“对称性”上,虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识,但在实际绘画过程中,仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解,以导致在对称装饰时出现错误,导致作品的不完整。在活动的结尾,我让幼儿布置展示角,把自己的作品展示在大家面前,让幼儿通过相互欣赏,相互交流,得到发展,同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的,兴趣也很浓厚,我自己也在活动中得到了很大的收获。
  通过活动,让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题,如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等,需在今后的工作中多加思考与反思。

小百科:字格是一个汉语词语,读音是zì ɡé,是指书写文字的格式;词牌曲调关于填词制曲的字数的规定。