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幼儿园大班优秀语言kg娱乐平台教案《落叶》含kg娱乐反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班优秀语言kg娱乐平台教案《落叶》含kg娱乐反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能有感情地朗诵,理解并掌握词汇"飘落",欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣,鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构,大胆仿编,快来看看幼儿园大班优秀语言《落叶》含kg娱乐反思kg娱乐平台教案吧。

幼儿园大班优秀语言kg娱乐平台教案《落叶》含kg娱乐反思

  活动目标:
  1、欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。
  2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇"飘落"。
  3、鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构,大胆仿编。
  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1、知识准备:组织幼儿户外拾落叶。
  2、材料准备:多媒体课件。

  活动重点难点:
  1、重点:通过看、听、说等形式,帮助幼儿理解散文内容。
  2、难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。

  活动过程:
  一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。
  师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?
  教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。
  师:树叶是怎样从树上落下来的?
  让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
  师:大家想一想,这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?
  幼:飘到马路上、飘到花园里。

  二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品优美的意境。
  1、师:树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的名字叫《落叶》,请小朋友认真听一听,散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)
  2、提问:
  ⑴小朋友,散文听完了,谁来说说这篇散文的名字叫什么?
  ⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)
  ⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)

  三、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
  1、完整播放课件一遍。
  师:小树叶落在了不同的地方,小动物们看见了,把它当作了什么?我们一起来看看吧。
  ●提问:你知道树叶落在哪里?谁看见了,把它当作什么?
  (以提问的方式帮助幼儿掌握句式:树叶落在(  ),( )看见了,把它当作( )。
  ●师:你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢,大胆地说一说。
  2、分段播放课件,进一步理解散文诗的内容。
  ●播放课件①:
  ⑴提问:秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?
  ⑵师解释"飘落"的意思,引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
  (秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇:飘落)
  ●播放课件②:
  提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?
  (树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)
  ●播放课件③:
  提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?
  (树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。)
  ●播放课件④:
  提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?
  (树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。)
  ●播放课件⑤:
  ⑴提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?是怎么说的?
  (树叶落在院子里,小燕子看见了说:"来信了,催我们到南方去了。")
  ⑵提问:燕子为什么说来信了?
  幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
  师:燕子为什么要到南方去呢?
  幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。
  师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢?
  幼:催就是叫小燕子快点去南方。
  幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
  3、引导幼儿有感情地朗诵散文。

  四、仿编散文。
  ●组织幼儿讨论:
  1、小朋友们念得真好,现在请大家想一想,落叶还会落在哪里?谁看见了,把它当作什么呢?
  2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式:"树叶落在(),()看见了,把树叶当作()。"编出一句完整话。看看谁最聪明,说得最好?
  ●引导幼儿相互讨论后仿编。
  (如:树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发……)

  附 散文内容:
  《落 叶》
  秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。
  树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
  树叶落到院子里,小燕子看见了说:"来信了,催我们到南方去啦。"

  活动反思:
  散文《落叶》语言优美,很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以,我认为该语言活动的重点是:引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。因此,在活动开始,我说:我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我:那么多美丽的树叶,你能用句子来描绘一下吗?孩子们:有红的、黄的、还有绿的,很好看。我:有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。我:一片片五颜六色的叶子从树上落下来,闭上眼睛想象一下,像什么?孩子们:像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。我:很多很多的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?孩子们:像地毯,还有被子,太漂亮了,我想把它拿来玩玩。
  经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观察,边讲述。重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。如:好像穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像漂动着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后,大家都相视一笑。我知道,大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。
  总结本次活动收获:
  一、走近生活,创设体验情境
  散文从生活中来,又到生活中去。为了实现散文的生活化,我在教学前让幼儿去园中寻找各种各样的落叶,在课堂上利用课件向学生展示落叶的美丽。孩子们在观察中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请他们描述落叶的美丽时,他们的答案千奇百怪,有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶,有的说落叶像一把把漂亮的扇子,有的说落叶像小姑娘的小辫子,还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是孩子们已有的生活积累,极大地调动了他们的学习兴趣,同时也为散文中把落叶比喻成各种有趣的事物做了铺垫。

  二、重视体验,让个性飞扬
  在教学中,我注意引导幼儿用心去思考散文的语言,用心去咀嚼语言的美,去体验语言所蕴含的思想感情。这种体验,不是教师强加给他们,而应引导幼儿在自主学习活动中自己去感悟体验。因此在指导幼儿朗读课文时,我鼓励幼儿发表议论,用个性化的语言发表见解,说说自己看见美丽落叶时的高兴和激动。并结合幼儿年龄特点,请他们边说边表演。听着孩子们富有个性的发言,看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心,陶醉在孩子们天真,烂漫的世界中。

小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。