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幼儿园小班音乐公开课kg娱乐平台教案《奥尔夫咕咕钟和闹钟》含kg娱乐反思

时间:2020-06-28字体大小:A-A+

小班音乐公开课kg娱乐平台教案《奥尔夫咕咕钟和闹钟》含kg娱乐反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感应曲式,并听辩音乐中的特定音效,幼儿能积极的参与在活动中,体验音乐带来的快乐,引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲,快来看看幼儿园小班音乐公开课《奥尔夫咕咕钟和闹钟》含kg娱乐反思kg娱乐平台教案吧。

幼儿园小班音乐公开课kg娱乐平台教案《奥尔夫咕咕钟和闹钟》含kg娱乐反思

      【活动目的】
  1、幼儿能积极的参与在活动中,体验音乐带来的快乐。
  2、感应曲式,并听辩音乐中的特定音效。
  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  【活动重难点】
  重点:特定音效的听辩与摸索。
  难点:角色扮演活动。

  【解决方法】
  重点:通过各个环节的摸索及律动,在游戏中让幼儿听辩特定音效。
  难点:首先让幼儿理解各个钟的声音,在让幼儿扮演。

  【队形及乐器的摆放】
  队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。
  乐器:将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。

  【活动筹备】
  道具:CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。
  乐器:第一课时不需要任何乐器。

  【活动过程】
  一、故事引导
  时钟有很多种,有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时,就会打开小门探出头来叫
  “咕咕、咕咕”,另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……

  二、感应曲式
  A段:老爷钟及咕咕钟、闹钟。
  B段:感应两个乐句。
  Coda:感应4拍。

  三、听辩“咕咕”声
  1、老师操作伸缩布偶,配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。
  2、音乐律动
  A段:伸|缩——双手、头或肢体各部位。
  B段:双手左右伸懒腰|展翅左右飞。
  Coda:拍手四次。
  3、两人一组面对面活动同2,coda两人互拍。

  四、听辩“闹钟”声
  1、音乐律动
  A段:抖动手脚感应“闹钟”声。
  B段:上发条一左/右转一转。
  Coda:拍手四次。
  2、两人一组面对面
  A段:抖动手脚感应“闹钟”声。
  B段:互转发条一左/右转一转。
  Coda:互拍手四次。

       教学反思:
       在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间,又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。闹钟的机芯结构主要有机械式和石英电子式两大类。其他如晶体管摆轮游丝式、音叉式等类型已很少用,通常置于台子上使用的称台式闹钟,主要为旅行使用的称旅行闹钟。日用机械闹钟的走时日误差一般在120秒/日以内,石英电子闹钟的走时日误差一般在0.2秒/日以内。