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幼儿园中班kg娱乐平台教案《乐音和噪音》含kg娱乐反思

时间:2019-08-24字体大小:A-A+

中班kg娱乐平台教案《乐音和噪音》含kg娱乐反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过、听、说、玩、看了解乐音的作用与噪音的危害,感受乐音与噪音,理解乐音、噪音两词的意义,能正确运用,通过感受乐音与噪音, 培养幼儿的听觉感受能力和比较能力,正确区分乐音和噪音,快来看看幼儿园中班《乐音和噪音》含kg娱乐反思kg娱乐平台教案吧。

幼儿园中班kg娱乐平台教案《乐音和噪音》含kg娱乐反思

活动目的:
1、感受乐音与噪音,理解乐音、噪音两词的意义,能正确运用。
2、通过、听、说、玩、看使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。
3、通过感受乐音与噪音, 培养幼儿的听觉感受能力和比较能力,正确区分乐音和噪音。
4、养成不发出噪音的习惯。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重难点:
区别噪音和乐音,知道噪音的危害。
培养幼儿的听觉感受能力和比较能力

活动准备:
录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片等。

活动流程:
(感受乐音和噪音)→(区别乐音和噪音)→(敲敲打打)→感知噪音的危害→操作活动

活动过程:
一、感受乐音和噪音,引起兴趣。
1、和幼儿一起玩手指游戏,引导:加点声音伴奏怎样?
2、说说在音乐伴奏下的感受,优美的音乐让我们感到舒服,想不想再听一听?
3、继续播放音乐。突然音乐停,录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。
提问:听得好好的,你们为什么把耳朵捂起来?你们觉得哪一种声音好听,为什么?
4、小结:原来有的声音让人听了觉得舒服,也有的声音让人听了很难受。

二、区别噪音和乐音(播放音乐片段)并能用乐音和噪音来表达。
1、老师这里还有许多不同的声音,咱们一起来听听吧。  
2、听到了哪些声音?
3、喜欢哪些声音,不喜欢哪些声音?为什么?
4、小结:刚才大家都说的特别好,我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时,都是笑眯眯的,这些让我们觉得很舒服的声音我们把它叫做乐音,乐音通常是指那些动听的,令人愉快的声音。还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头,这些声音我们把它叫做噪音。噪声通常是指那些难听的,令人厌烦的声音。(教师拿出乐音和噪音字卡片)
5、认读“噪音”、“乐音”两个词,理解它们的意义,请幼儿来说说。

三、敲敲打打,感受声音给我们的不同感受。
1、老师这里有许多打击乐器,你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音?
2、请幼儿自己试一试,并把打击乐器发出的声音录下来,放给幼儿听,区别是乐音还是噪音?你们快来听一听,刚才你们的小乐器到底发出了什么样的声音?
3、怎样才能让打击乐器发出乐音?(幼儿一起演奏《春天我把小树栽》)听后提问:现在你们觉得是乐音还是噪音?为什么?
4、小结:原来同样是打击乐器,大家乱敲乱摇就会发出噪音,大家一起有节奏有规律的演奏就会发出乐音。

四、回忆、探讨和交流。
1、在生活中你听到过哪些噪音和乐音?
你们发出过噪音吗?(举例孩子爱大声说话,和拖椅子发出的声音,抢着回答问题,让人听不清,别人在回答问题时总说话等等)
2、噪音这么难听,我们都不喜欢噪音,现在请大家想想,哪些地方特别需要安静?为什么?
3、如果我们在这些地方应该怎么做?
小结:我们要养成不发出噪音的习惯。

五、噪音有什么危害呢?
噪音除了让我们觉得难听、不喜欢,它还有很多的危害呢,你们知道噪音都有哪些危害吗?欣赏故事《噪音国》。
1、提问:为什么叫噪音国?后来变成什么了?噪音对我们有哪些危害?
2、与幼儿小结:远离噪音,不制造噪音。

六、活动延伸。
出示评比表,引导幼儿从日常生活的每件事做起,不做噪音的制造者,养成“说话轻轻,做事轻轻”的习惯。

反思:
整个活动过程有点紧张,语速有些偏快了。前面的三个环节处理的比较好,在第四个探讨交流的环节中,没能结合幼儿的表现,给他们足够多的时间充分表达,当孩子说到身边的某些噪音时,没有抓住契机进行随机教育,如有部分孩子乐器没放下,还总发出声音。同时对于孩子平时制造出的噪音没有一一例举,错过引导教育的机会。自己感觉整个活动比较顺畅,目标达到,但是细节处理还不够,随即教育能力有待加强。

小百科:乐音是振动起来是有规律的、单纯的,并有准确的高度(也叫音高)的音,我们称它为乐音。