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幼儿园大班端午节kg娱乐平台教案反思13篇

时间:2019-05-18字体大小:A-A+

大班端午节kg娱乐平台教案反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历,快来看看幼儿园大班端午节kg娱乐平台教案吧。

幼儿园大班端午节kg娱乐平台教案反思13篇

【篇一】
   活动目标
  学习下蹲走,锻炼腿部力量和协调性。
  体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
  让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
  体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
  活动准备
  节奏轻快的音乐。
  龙舟头饰8个。
  小红旗1面。
  活动过程
  一、准备活动
  1、谈话导入:
  小朋友,你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏,想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?
  2、 听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步,左右开弓)乒乓球操(半蹲,体转)竞走操(全身运动)。
  二、"开龙舟"游戏
  1、谈话揭题:
  今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏,哪个小朋友知道什么是"龙舟"?
  2、老师出示挂图,向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语:要想进行龙舟比赛,我们先要学会怎么 "开龙舟"。
  3、幼儿四人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)4、集中让幼儿一起说说,"开龙舟"游戏玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能使龙舟开好?
  ①大家要一起走。
  ②要一起喊口令。
  ③还要一起出同一个方向的脚。
  师:如果大家速度一致,有节奏地走,"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
  5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况,进行个别指导。
  三、竞赛游戏
  赛龙舟过渡语:现在小朋友们的龙舟开得很好了,下面我们来进行龙舟比赛,看哪条龙舟最先到达终点,就算胜利。
  1、幼儿从起点出发,开展龙舟赛。
  2、给胜队表扬鼓励。
  四、放松整理活动
  1、师:小朋友,我们刚才进行了龙舟比赛,大家表现真不错!现在是不是有点累呀!下面我们就来放松放松,跟着老师来:
  甩甩手,转转头,扭扭腰,踢踢脚,拍拍腿,深呼吸。
  2、整队回教室。
  教学反思:
  本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
【篇二】
  活动目标:
  1、在看看、说说中理解故事内容,感受故事中的美好情感。
  2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。
  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
  活动重难点:
  养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯地表达
  理解故事内容体验做语言游戏的快乐
  活动准备:
  《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等
  活动过程:
  一、 回忆经验并导入
  1、出示PPT:猜猜这是一个关于什么的故事?
  在什么时候要吃粽子?
  你吃过的粽子里包着什么?
  小结:每年的农历五月初五是端午节,这一天是我们中国人的传统节日,我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。
  ☆结合音乐欣赏故事,教师和着音乐节奏有感情地讲述故事,让幼儿能静下心来感受故事的魅力。
  二、 看看讲讲故事
  今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放PPT,欣赏故事)
  1、 倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了)
  T:请谁来吃粽子,讲故事呢? T:看,谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?
  2、看看讲讲故事第二部分
  T:先请谁来吃粽子,讲故事?
  ☆吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。
  T:小动物虽然吃了粽子,但它们讲不出故事,真着急,怎么办?还能请谁来帮忙呢?
  ☆以“吃吧吃吧,吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终,成为活动的线索,让活动紧紧扣住中心。
  3、倾听、理解故事最后一部分
  T:(出示PPT8):看,谁来到了树林里?她在干什么?
  (PPT9):小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么?
  (PPT10、11):小动物用了什么好办法把小姑娘找回来?
  T:小姑娘吃了粽子,会讲故事吗,我们继续听故事。(倾听故事结尾)
  三、 做游戏吃粽子
  T:老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子,还要请我们小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里):
  1、打开粽子一,游戏:听话。
  要求:幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题。
  2、 打开粽子二,游戏:接龙。
  (1)“词语接龙”要求:幼儿用两个字或三个字的词接龙,前一词的词尾是下一词的词首。
  (2)“句子接龙”要求:用许多词说一件事情,后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。
  3、打开粽子三,游戏:悄悄话。
  要求:老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。
  ☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。
  4、吃粽子:吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。(幼儿吃粽子)
  四、吃了粽子讲故事
  1、教师操作故事盒,幼儿讲述故事:吃吧吃吧,吃了粽子讲故事,故事的名字叫《粽子里的故事》……(教师与幼儿一起讲述故事) ☆以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来,使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣。
  活动反思:
  活动实施下来,总体感觉,效果非常好,活动很顺利,幼儿非常喜欢,非常投入,活动的微调非常有必要,不但使幼儿能在生动、有趣的游戏情境中体验了愉悦,而且,也使每个幼儿在已有经验的基础上都获得了经验的提升和语言能力的提高。同时,也为活动能顺利、有序的开展奠定了非常重要的基础。通过活动,也感觉到,在以后的教学活动中,有一些方面要有待提高和培养。如:学习习惯的培养。当有一个幼儿在回答问题的时候,其他幼儿应耐心等待,认真倾听;当你知道问题答案的时候,要养成举手发言的好习惯。如:游戏规则的建立和游戏意识的培养。如在游戏“悄悄话”中,要认真仔细地听,听清楚了,再按游戏规则进行传话,这样游戏就能顺利进行了。除此之外,在以后的游戏活动中,都要注意游戏规则的建立和游戏意识的培养。
【篇三】
  活动目标:
  1、学习下蹲走,锻炼腿部力量和协调性。
  2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
  活动准备:
  1、节奏轻快的音乐。
  2、龙舟头饰8个。
  3、小红旗1面。
  活动过程:
  一、准备活动
  1、谈话导入:
  小朋友,你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏,想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?
  2、听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步,左右开弓)乒乓球操(半蹲,体转)竞走操(全身运动)。
  二、"开龙舟"游戏
  1、谈话揭题:
  今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏,哪个小朋友知道什么是"龙舟"?
  2、老师出示挂图,向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语:要想进行龙舟比赛,我们先要学会怎么"开龙舟"。
  3、幼儿四人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)
  4、集中让幼儿一起说说,"开龙舟"游戏玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能使龙舟开好?
  ①大家要一起走。
  ②要一起喊口令。
  ③还要一起出同一个方向的脚。
  师:如果大家速度一致,有节奏地走,"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
  5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况,进行个别指导。
  三、竞赛游戏:赛龙舟过渡语:现在小朋友们的龙舟开得很好了,下面我们来进行龙舟比赛,看哪条龙舟最先到达终点,就算胜利。
  1、幼儿从起点出发,开展龙舟赛。
  2、给胜队表扬鼓励。
  四、放松整理活动
  1、师:小朋友,我们刚才进行了龙舟比赛,大家表现真不错!现在是不是有点累呀!下面我们就来放松放松,跟着老师来:
  甩甩手,转转头,扭扭腰,踢踢脚,拍拍腿,深呼吸。
  2、整队回教室。
  活动反思:
  本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
  幼儿园活动目标基本上分三个部分,认知方面,技能方面,情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感,所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面,还要注意具体技能方面的问题,如"走,跑,跳等"。这方面容易被忽略,因为我们往往只重视整体技能,如"协调性,灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
  教师的语言很响亮,也很简洁,这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然,这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计,但语言相当重要,并且有它自身的特点,尤其是幼儿体育活动。
  口令和队列是体育课的基本要素,幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题,有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视,要注意平时的点点滴滴。
【篇四】
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备
1、故事录音。
2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程
一、引出话题。
T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍:淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日--"端午节",又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。
小结:粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子,并讲述。
1、认识粽叶。
T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结:原来粽子的品种这么丰富啊!
三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
(1):五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背个竹篓入山谷;溪边百草香,最香是菖蒲。
(3) "棕子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端 阳,处处都端阳。
(4)五月节,天气热,放下锄头歇一歇;山上清风爽,杨梅红出血。
教学反思
端午节是我们中华民族的传统节日。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
【篇五】
  活动目标:
  1.了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
  2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的习俗。
  3.感受中国民间节日特有的韵味。
  4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
  5.体验明显的季节特征。
  活动准备:
  1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
  2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
  活动过程:
  (一)了解端午节的名称及时间。
  1.出示粽子实物,引发幼儿兴趣。
  师:看,老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?
  教师小结:五月五,是端午。端午节是我们中国的传统节日。
  (二)引导幼儿了解端午节的来历。
  1.观看端午节的故事。
  师:你们知道端午节的故事吗?
  2.提问帮助理解。
  师:刚才故事里说了什么?
  教师小结:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原,还要吃粽子呢。吃粽子,忆屈原。
  (三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
  1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
  从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
  教师小结:看来粽子的味道不同,形状和颜色也有很多种呢。
  2.玩赛龙舟游戏,体验端午赛龙舟的快乐。
  师:端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
  幼儿玩赛龙舟游戏,并分享游戏的感受。
  教师小结:看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体,还能给大家带来快乐呢!
  (四)自主探索,通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,了解端午节的其他一些习俗。
  1.提供实物、录像等,幼儿分组探索端午节的常见习俗。
  2.幼儿交流探索结果。
  教师小结:这些活动不仅是为了纪念屈原,还有着人们希望一家团聚,生活美满的心愿呢!
  (五)结束活动,儿歌总结。
  1.教师念儿歌总结。
  2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。
  活动延伸:
  美工区:用彩色纸折粽子,尝试编蛋网兜。
  生活区:继续学习包粽子,编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
  语言区:讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。
  教学反思:
本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。
【篇六】
活动目标:
1、理解故事内容,感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备:PPT、3只粽子。
活动过程:
一、导入
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT,幼儿猜测故事内容。
小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)
小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿,那你们知道什么时候要吃粽子呢?
2、简单讲述粽子的来历:每年的农历五月初五是端午节,这一天我们要吃粽
子。这是我们中国人的节日,大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?,我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT,欣赏故事,
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)
——那怎么办呢?(幼儿讨论)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)
——原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。
6、松鼠图片
——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)
小结:小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠,小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)
小结:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事,刘老师带来的粽子也很神奇,来吃吃刘老师带来的粽子,讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一:听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)
——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?
3、出示粽子二:悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——悄悄话是什么意思?(轻轻讲,用心听)
(——为什么会传错?悄悄话是很难的,要用心听、仔细听、游戏才能玩下去,我们等会儿到教室里继续玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——我们马上要离开幼儿园,离开我们的好伙伴,上小学去了,那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?
——你收到了什么祝福?你祝福了谁?
四、延伸
——孩子们,再过几天就是端午节了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,听奶奶讲讲故事,也可以把你的故事讲给奶奶听。
教学反思:
通过这样多种感官的活动,幼儿才得到了收获。同时,也知道了什么是提供各种材料,让幼儿实践操作。活动结束前,孩子们都很开心。我想他们的开心不是因为他们吃到了粽子,而是他们自己操作了、探索了、发现了;并通过自己的多种感官了解了活动的主要目的。
【篇七】
活动目标:
1、尝试模仿划龙舟动作,两两合作协调向前快跑。
2、积极参加竞赛活动,体验与同伴合作游戏的快乐。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备:“皮筋龙舟”若干。
活动过程:
1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。
2、游戏:《划龙舟》。
(1)讨论两两合作划龙舟的方法。
★指导语:两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?
(2)自由结伴尝试合作划龙舟。
(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。
3、听音乐做全身放松动作。
教学反思:
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
【篇八】
  活动目标;
  1.了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。
  2.能够自己动手做粽子,喜欢与同伴交流过端午的经历。
  3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。
  4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  5.让幼儿知道节日的时间。
  活动重难点;
  重点;自己动手做粽子。
  难点;萌发对中国传统文化的喜爱之情。
  活动准备;物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。
  经验准备:幼儿有过端午的经验。
  活动过程;
  一、开始部分(一)用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。
  1.教师:小朋友们,老师这里有一首儿歌,你们要仔细听,"五月五,是端午;插艾叶,挂香囊,;五彩线,手腕绑;吃粽子,小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?
  幼儿:端午节二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。
  1.教师提问:小朋友们,你们知道端午节是哪一天吗?
  幼儿:五月初五。
  教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?
  幼儿:不知道。
  2.教师讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。
  3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
  4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,采艾草。
  (二)引导幼儿深入了解粽子。
  1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互交流。
  2.教室出示各种种类粽子的图片,引导幼儿观察粽子的形状的种类。
  (三)引导幼儿自己动手做粽子。
  1.教师:我们看到这么多的粽子,接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧,做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!
  2.教师引导幼儿自己动手做粽子,感受自己做粽子的乐趣。
  三、结束部分1.幼儿做完粽子后,教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
  2.教师对幼儿的表现进行表扬。
  教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔,小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!
  活动延伸;1.艺术领域;画龙舟。
  2.语言领域;讲述屈原的故事。
  3.手工活动;做五彩绳。
教学反思:
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
【篇九】
活动目标:
1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3让幼儿知道节日的时间。
4了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动准备:
1、视频(端午节儿歌)
2、图片(粽子、龙舟、香囊等)
3、实物:粽子、香囊
活动过程:
一 导入 播放视频
1 问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟
师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的来历。
3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原
二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)
1、师:在黑板上挂有关端午节的图片,请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼:选字活动
三、看视频,学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)
师:教读《端午节儿歌》
五月五, 端午到
赛龙舟, 真热闹
吃粽子,带香包
蚊虫不来身边闹
幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
上课结束
教学反思:
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节,开展主题活动,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,缅怀先辈,传承民族精神。
【篇十】
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)
4了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5让幼儿知道节日的时间。
活动准备
1视频(屈原的故事,端午节的来历)
2各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一 导入 播放视频1 问题导入
  师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
  幼:端午节 ······师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
  幼:赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
  2教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
  幼:屈原二 幼儿运用已有经验讲述1 师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
  幼儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2 师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)
引进新的讲述经验
运用句型"不仅···还···"
  1 教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?
  2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
  幼:·······(幼儿运用句型,自由回答)
  巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢?
  教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验
重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。
教学反思:
让幼儿感受过节的快乐,做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长,积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我,发展自我个性,进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。
【篇十一】
活动目标:
1、安静地倾听故事,理解故事内容;
2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节;
3、了解端午节的由来及习俗文化(重点),对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感 (难点);
4、认读字宝宝:"龙舟、艾叶、粽子"
5、让幼儿知道节日的时间。
6、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:
1、实物:扎好的艾叶与菖蒲,彩色丝线,香袋,咸蛋,粽子
2、图片:  赛龙舟,粽子,悬挂艾叶与菖蒲,彩色丝线,挂香囊,咸蛋,涂雄黄,字卡
活动过程:
导入: 播放背景音乐,师生律动出场--乘火车(进站)
一、开始部分
1、打招呼            
2、手指游戏--《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入,展示粽子,引出故事
(1)小朋友看这是什么呢?(粽子),你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜欢吃哪一种粽子?
(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后,教师揭示答案:五月五,端午节)
2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听,理解故事内容)3、根据故事内容提问,加深幼儿对故事的理解
( 1 ) 农历五月五是什么节?
(2)你们知道端午节都有哪些习俗?
(3)为什么这个节日要吃粽子?
  根据幼儿回答出示图片:赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
  4、拓展延伸
(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)
(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片,了解其用途。(幼儿讨论)师:除了这两个习俗,你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里,你们去找一找,看一看,说一说,你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论  )师:哪一组来说说,你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片,说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合,加深印象)教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫。五索象征五条龙,民间传说能降服鬼怪。
  向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义:在屈原投江的日子里,人们把米装在竹筒里投入江中给他吃,后来人们怕蛟龙吃米,就用粽叶把米包起来,缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说:古代有位忧国忧民的诗人叫屈原,他不幸投江而死,人们为了纪念他,就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河,让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作,里面装有芳香的药物,寓意是祛毒长命。
  三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片,幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作
活动结束
(播放背景音乐,游戏退场)师:端午节的习俗还有许许多多,你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了,让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节?
  师:那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!
  带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识 )六、活动效果与反思:
  本次主题活动内容丰富有趣,活动效果好。
  首先,幼儿的参与很积极认真,通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动,使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识,同时也发展了动手能力,感受了节日的快乐气氛。
教学反思:
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解"屈原"的故事,能激发他们初步的民族自豪感。
【篇十二】
  活动设计意图:
又到了一年一度的中国传统节日--端午节,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们商讨设计了本次活动。
  活动目标:
  1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
  2、尝试包粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  活动准备:幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》
  邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具:如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
  活动过程:1、幼儿相互交流,初步了解端午节。
  "今天是什么节日?"幼儿和同伴交流。
  请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
  师生共同小结:端午节是中国农历的五月初五。
  2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
  "端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说?"幼儿相互交流。
  组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》
  "在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?"幼儿分组交流。
  请每组选1名幼儿在集体面前发言。
  教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
  3、幼儿交流吃粽子的经验。
  "你们吃过或者见过哪些粽子?"幼儿和同伴交流。
  教师和幼儿共同小结:粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。
  4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
  "小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长,我们一起学习粽子吧!"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子,引导幼儿为家长志愿者拿、放材料,边看边交流。
  "包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?"
  5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
教学反思:
  在这个有意义的活动中,孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力,又增进幼儿对中国传统文化的了解,获益匪浅。
【篇十三】
  活动一 (品尝)
  活动准备:
  粽子 (每班选家长代表参与包粽子)
  活动过程:
  1.全园开展端午节相关知识教育。
2.幼儿代表发放粽子。(本班幼儿发放本班)
  3.各自带回家品尝。
  活动二 (在家制作)
  活动准备:
  糯米、粽叶、粽绳、塑料袋(粽子原材料放置塑料袋中,人手一份。)
  活动过程:
  1.全园开展端午节相关知识教育。
  2.发放粽子制作材料包。
  3.请幼儿回家与家长共同完成。
  活动三 (来园制作)
  活动准备:
  制作材料:糯米、粽叶、粽绳
  活动过程:
  1.全园集体念儿歌——《端午习俗》
  2. 全园集体玩音乐游戏——《端午节》
  3.手工制作——包粽子
  4.各自带回家煮熟食用。
教学反思:
农历五月五日是端午节,和中秋节、春节并列为最重要的三个节庆。端午节时值夏季,正是疾病开始流行的季节,在这初夏虫疫滋生之际,以端午节提醒大家做好保健的工作。另外再加上爱国诗人屈原的传说,更增添了端午节的重要性。将端午节融入学校课程,使小朋友了解端午节的由来与相关习俗,并提醒小朋友预防各种传染病的方法,将是一个非常有意义的学习活动。