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班主任艺术:做放风筝的班主任

班主任艺术:做放风筝的班主任

  
  人们常说,当教师不当班主任,是一件憾事。当今社会对教师,尤其是班主任要求极高,压力很大。学校,社会,国家,小言之则家长,孩子,当所有的希望都寄予班主任,这一工作已让班主任叫苦不迭。十几年的班主任,虽不太长,可也不短了。我常思考,怎样做才能让我“减负”,但效率高,学生又能培养好,能力强。一日顿悟,我们何尝不去做一个放风筝的人,让孩子们有自己翱翔的空间,可又不离我的掌控。有距离但不离心,风大收一收,风小放一放,他们快乐,我们舒心,逐步变他律为自律,变依赖别人督促为自觉主动。
  
  一抓好“头”
  
  放风筝的老手,定会放前检查了解风筝的提线及风筝的尾巴的长短。班主任也相同,原则上是"抓两头,带中间"。发挥班干部的带头,引领作用。我一直坚持学生能做的,我不做。未必事无俱细,事必躬亲。教给班干部做事的方法,并提醒他们注意工作态度及做事方式。人非圣贤,孰能无错,更何况是一些十岁左右孩子。常犯有骄傲,狂妄,目中无人的错。我就会再班上讲一些小典故,含沙射影的点到,虽没点明,可让他们意识到了,又不失他们在班级中的威信,可以继续很好工作。并从内心感受到班干部并非就是个好听的"中队长,大队长"你是服务于同学们的,没有凌驾于人的特权和优势。而且不认真工作这一光环随时会失去,存于岌岌可危的班干,逐渐会谦和。
  
  二树正“风”
  
  班风很重要,班风能够带动的也是两个极端的人,这一风向的把握是班级的灵魂与命脉。这就需要看班主任的想法了。我觉得让孩子能老实,憨厚做事,但要灵活,机敏。学习差的孩子有很多并非是脑子差,可他一旦不贪学习很容易有歪风邪气,"正风难树,邪风易吹。"我在班里经常把这样一两个可能有苗头的孩子,发现一点爱劳动或什么优点,大肆表扬。(班主任  www.banzhuren.cn)并将他们的思想时刻与班级发展挂钩,让他们意识到班级他们起到推动作用。习惯性的,评奖时,这些孩子的票数,呼声很高。久而久之,他们不会因为自己学习不好而破罐子破摔。好孩子,班干部也关注这几个,老师也呵护他们,让所有的孩子都感觉到集体的温暖,不论我的好与不好。两个头的正确引领班级的大方向不会错。凝聚力很强。
  
  三爱相传
  
  我与学生说的最多的是:“予人玫瑰手有余香。吃亏是福。与人快乐自己快乐。”现在的孩子普遍自私,缺少爱别人,或许在他们的心里除了自己已没有别人的位置了。我和孩子们常讲"先做人,后做事。"一撇一捺这人字好写难做。你的心中充满爱才会赢得别人信赖与尊敬。坦诚的对待身边的每一个人,你的内心才会无比踏实。"百善孝为先",一个不懂孝敬父母的民族是没有前景的。一个不懂孝敬父母的人是不可交的,且成不了大事。其次,做人应该有责任感,明确自己浸在幸福生活与父母溺爱的同时肩负者很重的希望与使命。我在传递着我的爱,让孩子享受爱的同时懂得去付出。
  
  班主任,我觉得就是手握着责任的线轴,放出爱的丝线,牵挂着我们心中那些可爱的孩子,让他们健康快乐的成长。

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